Опис навчальної дисципліни

Предметом вивчення є сучасні технології використання відновлювальних джерел енергії
для енергозабезпечення будівель, споруд та технологічних процесів та пристрої, що
забезпечують концентрацію та освоєння енергії відновлюваних джерел.
Мета курсу: формування у студентів уявлення про сучасні технологій освоєння, методи та
засоби практичного використання відновлювальних джерел енергії, оцінку необхідної
технічної потужності та проектування пристроїв перетворення енергії відновлювальних
джерел у теплову та електричну.

За підсумками вивчення курсу студент повинен:
знати:
– умови освоєння енергії відновлюваних джерел
– особливості розподілу енергетичного потенціалу нетрадиційних та відновлюваних джерел
енергії у світі та в Україні
– методи та засоби перетворення енергії нетрадиційних та відновлюваних джерел в якість,
необхідну споживачам
– методи підвищення ефективності обладнання на основі нетрадиційних та відновлюваних
джерел енергії за рахунок комплексного їх використання та застосування акумуляторів
енергії
– методи оцінки еколого-енергетичних показників нетрадиційної та відновлюваної енергетики
вміти:
– класифікувати види нетрадиційних та відновлюваних джерел енергії
– оцінювати роль нетрадиційних та відновлюваних джерел енергії як одного із заходів
енергозбереження в подальшому розвитку енергетики
– визначати ефективність застосування різних джерел енергії з врахуванням
кліматометеорологічних та географічних особливостей територій
– оцінювати переваги застосування технологій освоєння нетрадиційних та відновлюваних
джерел енергії порівняно з традиційними методами отримання енергетичної продукції
– визначати та оцінювати загальні енергетичні показники нетрадиційних та відновлюваних
джерел енергії
– оцінювати переваги та недоліки різних методів перетворення енергії та знаходити
оптимальні рішення застосування кожного з нетрадиційних та відновлюваних джерел енергії
– оцінювати паливно-енергетичний потенціал нетрадиційних та відновлюваних джерел енергії
(загальний, технічно-досяжний та економічно-доцільний).